Undersøgelser

Lav undersøgelser så eleverne opnår indsigt i:

• at der er forskellige dyr og planter omkring skolen, som har forskellige biotoper/levesteder
• at dyr og planter er afhængige af hinanden, og de forhold som de lever under
• at der er mange forskellige måder at bruge/udnytte naturen på
• at der findes mange forskellige typer biotoper og levesteder
• at man kan hjælpe til med, at der kommer nye dyr og planter (en større biodiversitet)
  
  

Eksempler på undersøgelser:

• Undersøg, hvilke planter og dyr der findes i nærheden af skolen (biodiversiteten)
• Undersøg, hvilke biotoper/levesteder der findes i nærheden af skolen
• Undersøg forskellige fødekæder
• Undersøg, hvordan områderne bliver vedligeholdt (naturpleje). Bliver der brugt sprøjtegifte, gødning, græsslåning, træfældning, og hvilken betydning har det for dyr og plantelivet.    
• Undersøg udviklingen i et naturområde (naturovervågning)
• Undersøg forskellige mærkningsordninger, der mærker hvorledes man forvalter skovbrug fx FSC
• Undersøg naturforvaltning i andre lande og konsekvenserne heraf

 

Ud af skolen

Mindst et besøg ud af skolen, fx: 

• Udfør undersøgelser i naturen omkring skolen og i de omkringliggende naturområder

 

Miljøvisioner

Til temaet Natur skal eleverne formulere nogle visioner, som skal være med til at synliggøre målet med deres Grønt Flag-arbejde.

• Hvorfor synes I, at det er vigtigt at arbejde for en mere mangfoldig natur?
• Hvordan vil I arbejde for, at der vil vedblive en stor biodiversitet på og omkring jeres skole?

 

Gør noget

Lav mindst en indsats, fx:

• Lav indsatser, der øger biodiversiteten omkring skolen
• Lav naturovervågning
• Kom med forslag, der vil øge biodiversiteten ved hjemmene og i kommunen

 

Informer og involver

Lav mindst en formidlingsindsats, fx:

• Eleverne agerer naturvejledere og guider andre elever/forældre/politikere rundt i området, hvor de har arbejdet
• Lav en hjemmeside, der fortæller om skolens arbejde med natur og om de tiltag, som eleverne har udført
• Skriv artikler om de tiltag, som eleverne har udført
• Afhold en debataften med lokale personer og virksomheder, der arbejder med natur og naturforvaltning