Undersøgelse
Lav undersøgelser så eleverne opnår indsigt i:
- At der er forskellige dyr og planter omkring skolen, som har forskellige biotoper/levesteder
- At dyr og planter er afhængige af hinanden, og de forhold som de lever under
- At der er mange forskellige måder at bruge/udnytte naturen på
- At der findes mange forskellige typer biotoper og levesteder
- At man kan hjælpe til med, at der kommer nye dyr og planter. (En større biodiversitet)
Eksempler på undersøgelser:
- Undersøg hvilke planter og dyr der findes i nærheden af skolen (Biodiversiteten)
- Undersøg hvilke biotoper/levesteder der findes i nærheden af skolen
- Undersøg forskellige fødekæder
- Undersøg hvordan områderne bliver vedligeholdt (naturpleje). Bliver der brugt sprøjtegifte, gødning, græsslåning, træfældning, og hvilken betydning har det for dyr og plantelivet.
- Undersøg udviklingen i et naturområde (naturovervågning)
- Undersøg forskellige mærkningsordninger, der mærker hvorledes man forvalter skovbrug fx FSC
- Undersøg naturforvaltning i andre lande og konsekvenserne heraf
Ud af skolen
Ud af skolen
- Udfør undersøgelser i naturen omkring skolen og i de omkringliggende naturområder
Gør noget
Gør noget
- Lav indsatser der øger biodiversiteten omkring skolen
- Lav naturovervågning
- Kom med forslag, der vil øge biodiversiteten ved hjemmene og i kommunen.
Miljøvisioner
-
Hvorfor synes I, at det er vigtigt at arbejde for en mere mangfoldig natur?
-
Hvordan vil I arbejde for, at der vil vedblive en stor biodiversitet på og omkring jeres skole?
Informer og involver
Lav mindst en formidlingsindsats fx
- Eleverne agerer naturvejledere og guider andre elever/forældre/politikere rundt i området, hvor de har arbejdet
- Lav en hjemmeside der fortæller om skolens arbejde med natur og om de tiltag, som eleverne har udført
- Skriv artikler om de tiltag som eleverne har udført
- Afhold en debataften med lokale personer og virksomheder, der arbejder med natur og naturforvaltning