Den Store Plantejagt i skoleåret 2018/2019
Det er gratis for skolerne i Grønt Flag Grøn Skole at deltage i Den Store Plantejagt.
Her finder du en infografik over projektets forløb
Trin 1: Forundersøgelse
a) Som opstart på projektet skal elevernes forhåndskendskab undersøges og meldes tilbage til Friluftsrådet. Friluftsrådet har udvalgt 6 arter for hver klassetri, som er lavet som en forundersøgelse. Fristen for at indsende forundersøgelsen er den 15. december 2018. Hvis I har brug for mere tid, så send en mail til Otilia fra Friluftsrådet på oab@friluftsraadet.dk. Derudover beslutter I selv, hvornår i løbet af skoleåret I vil gennemføre de øvrige aktiviteter.
b) Du kan gennemføre forundersøgelsen mundtligt i klassen. Noter elevernes svar, og indsend svarene via denne formular.
Trin 2: Undervisning og kortlægning
a) Præsenter begrebet biodiversitet for eleverne, og undervis eleverne i forskellige økosystemer. Undersøg de seks arter fra forundersøgelsen, som er sat for hvert klassetrin.
b) Diskuter, hvordan man kan hjælpe dyre- og plantelivet.
ID-kort om arter
2. klasse: 6 arter (download PDF) (download powerpoint)
3. klasse: 6 arter (download PDF) (download powerpoint)
Kortlægning af biodiversiteten på skolens areal eller på et mindre grønt areal
a) Udpeg evt. et grønt areal på skolen eller et nærliggende naturområde, hvor I ønsker løbende at undersøge og fremme naturkvaliteten. I kan for eksempel aftale med skolens ledelse og skolens tekniske-serviceleder, at I udpeger en grøn plet på skolens areal, hvor I vil undersøge- og fremme naturkvaliteten. Det skal gerne være et område, som ikke bliver brugt til andet formål som leg, transport m.m., fx en græsplæne eller et bart område.
b) Gå på opdagelse og undersøg dyr og planter på skolens areal eller jeres udvalgte grønne areal. Med 4.-6. klasse kan I mere målrettet undersøge naturkvaliteten på skolens areal. Der er flere måder at opgøre værdien af biodiversiteten på. DCE fra Aarhus har lavet en scoreliste, som I kan bruge til inspiration, hvis I vil opgøre værdien af naturkvaliteten.
c) Registrer forskellige planter, dyr og insekter på skolens areal eller på jeres udvalgte grønne areal.
d) Bed eleverne tegne kort over skolens areal/jeres udvalgte grønne areal, hvor de angiver de forskellige registrerede planter og dyr. Et alternativ er at bygge små modeller af området. Kortene kan eksempelvis udstilles på skolebiblioteket.
e) Lad eleverne spire frø under forskellige vilkår (evt. nogle frø de selv har indsamlet).
Forslag til aktiviteter
Aktivitet 3: Felthåndbog forside
Aktivitet 7: Sortering og spiring
Pindsvinehule: Lav en pindsvinehule, så pindsvinet kan ligge tørt, lunt og sikkert, når det sover vintersøvn.
Vandhul: Lav et lille vandhul, og undersøg, hvilke dyr, der besøger vandhullet.
Sommerfuglebed: Lav et sommerfuglebed. Plant en sommerfuglebusk og forskellige andre blomster.
Natursti: Lav en natursti, hvor der er noget spændende at se. Sæt små skilte op, så andre kan læse, om det de ser. Lav en tur for andre klasser eller for elevernes forældre på jeres nye natursti.
Lav aktiviteter fra Naturvejledningens Krible krable tema, her er mange gode forslag til aktiviteter for de mindste. Forslagene er kategoriseret i Forsøg, Zoo og Jagt.
Se mere inspiration til undervisningen under fanen yderligere materiale.
Trin 3: Gør en forskel
a) Lav konkrete tiltag der kan øge biodiversiteten og dermed fremme naturkvaliteten på enten hele skolens areal, eller på jeres udvalgte grønne areal som i tidligere har undersøgt. I kan anvende scorelisten til inspiration for, hvordan I vil fremme naturkvaliteten på jeres udvalgte grønne areal.
b) Send info om skolens areal eller jeres mindre grønne areal (placering + størrelse + foto) til Otilia fra Friluftsrådet på oab@friluftsraadet.dk. Jeres foto vil blive delt på Den Store Plantejagts hjemmeside, hvor I vil kunne se fotos fra de andre deltagende skoler. Fotoet af arealet kan I efterfølgende bruge til sammenligning af arealet før og efter jeres naturfremmende tiltag.
c) Marker jeres grønne areal og vis, at her gør I noget for at fremme naturkvaliteten. I kan for eksempel lave et skilt, markere området med snor eller andet.
d) Udvælg nogle arter, som I gerne vil gøre arealet ekstra attraktivt for – det kan være fugle, planter, insekter m.m. og undersøg med eleverne, hvordan I kan fremme antallet af disse arter. Nedenfor er et par idéer:
- Stop hyppig græsslåning. Slå kun græsset 1-2 gange årligt, fx i juni og september for at gøre plads til lyskrævende planter. Saml afklippet op og komposter det
- Indsaml skrald på arealet
- Byg stengærde
- Udplant vækstplanter for lokalt insektliv
- Byg og opsæt redekasser
- Fodr fuglene, og opsæt et fuglebad
- Konstruer og opsæt insekthoteller eller bibo
- Saml kvasbunker
Forslag til tiltag og aktiviteter:
Vejledning i opbygning af insekthotel
Vejledning til at bygge af insekthytte, insekthus og insekthotel
Forslag til etablering af sommerfuglebed
Gode råd fra Dansk Ornitologisk Forening til fuglefordring
Trin 4: Informer og involver
Informer jeres viden om biodiversitet og om planter og dyr til resten af skolen/lokalsamfundet. Det kan være gennem små oplæg for andre elever på skolen eller for elevernes forældre. Det kan også være ved at skrive og opsætte plancher på skolen med info om den lokale biodiversitet.
Trin 5: Evaluering
a) Vurder effekten af de gennemførte handlinger
b) Indtegn forbedringer og tiltag på de oprindelige habitatskort.
c) Gennemfør en ny undersøgelse af elevernes kendskab til planter, dyr og biodiversitet.
d) Indsend jeres evaluering med en kort beskrivelse af jeres forløb via projektets evalueringsformular senest den 18. maj 2019.
